بررسی رابطه بین ابعاد باورهای وسواسی با پرآگاهی در بین دانشجویان دانشگاه گیلان و دانشگاه آزاد واحد رشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ابعاد باورهای وسواسی با پر آگاهی در بین دانشجویان دانشگاه گیلان و دانشگاه آزاد واحد رشت انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان زن و مرد در مقاطع تحصیلی کاردانی، کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه سراسری گیلان و دانشگاه آزاد واحد رشت تشکیل می دهند؛ که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل می باشند. تعداد جامعه آماری پژوهش 33000 دانشجو می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 197 نفر تعیین شده است و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور گرد آوری داده ها از پرسشنامه باورهای وسواسی (obq-44)، پرسشنامه پرآگاهی (ffmq) استفاده شد. یافته ها نشان داد که مقادیر همبستگی بین بعد احساس مسولیت برای صدمه و آسیب یا پرآگاهی دانشجویان همبستگی منفی به میزان (0.577-=r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<. بین بعد ارزیابی تهدید و خطر با پر آگاهی همبستگی منفی به میزان (0.578-=r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<؛ بین بعد کمال طلبی با پر آگاهی همبستگی منفی به میزان (0.412-=r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<؛ بین بعد نیاز به برخورداری از اطمینان با پرآگاهی همبستگی منفی به میزان (0.680-=r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<؛ بین بعد اهمیت افکار با پرآگاهی همبستگی منفی به میزان (0.590-=r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<؛ و بین بعد کنترل افکار با پر آگاهی همبستگی منفی به میزان (0.670(r=- وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است (0.01(p<.