بررسی تاثیر آموزش تکنیک های شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان

پژوهش حاضر در سال 1394 با هدف بررسی تاثیر آموزش تکنیک های شناختی _ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان شامل 150 نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس کتابداران دانشگاهی (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. تکنیک های شناختی _ رفتاری مدیریت استرس طی پنج جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. اما این آموزش روی گروه گواه اعمال نشد. پرسشنامه فرسودگی شغلی که توسط مسلش جکسون (1982) ساخته شده است قبل و بعد از آموزش در اختیار دو گروه قرار گرفت. اطلاعات پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss و آزمون های کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش تکنیک های شناختی – رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی تاثیر بسزایی دارد و هم چنین بین سن، سابقه ی کار، میزان تحصیلات و عوامل استرس زای شغلی کتابداران رابطه ی معنی داری وجود دارد.