راهکارهای کیفیت بخشی به آموزش دانش آموزان دیرآموز با تاکید بر بازی و آموزش والدین

پژوهش حاضر با هدف کیفیت بخشی به آموزش دانش آموزان دیرآموز پایه اول آغاز شد. ما پس از مطالعات و گردآوری اطلاعات فراوان مولفه آموزش والدین را هدف قرار داده و در شهرستان فسا انجام دادیم. مراجعه مداوم والدین سرگردان و نگران دانش آموزان دیرآموز پایه اول ما را برآن داشت تا به دنبال راهی برای کمک موثر به والدین و نیز کیفیت بخشی به آموزش این دانش آموزان باشیم. از بین سه محور آموزش آموزگار، آموزش دانش آموز و آموزش والدین، ما آموزش والدین را برگزیدیم تا آنان بتوانند با انجام بازی های خوشایند و جذاب، فرایندهای رشدی یادگیری5-7 سالگی را در فرزندان خود بهبود ببخشند و با مشارکت مستقیم هم از نگرانی آنان کاسته شود و هم شناخت واقع بینانه ای از فرزند خود داشته باشند و هم مشارکت کارآمد و موثری در افرایش بهره وری تحصیلی کودکانشان داشته باشند. این بازی ‎ها را بر اساس منابع معتبر علمی، مشورت با متخصصان توانبخشی و آموزش در حیطه کودکان استثنایی و مدارس عادی و نیز محتوای کتاب های درسی پایه اول دبستان انتخاب و طراحی کردیم. سپس در قالب 5 کارگاه(workshop)  به اجرا درآمد. در کنار کارگاه ها ارائه محتواهای ساده و منابع آموزش والدین در قالب کتابچه و بروشور و مواد دیداری شنیداری بعنوان یکی از ابزارهای قدرتمند و اثرگذار در دسترس والدین قرار گرفت. مصاحبه با کارشناسان، و نیز گزارش مداوم والدین، و مصاحبه با والدین و آموزگاران کلاس نشان داد که ما در دستیابی به هدف پژوهش موفق شده ایم نگرانی های والدین را کاهش دهیم و راه موثری برای تعامل سازنده و ارتباط آموزشی بین والدین و کودک ایجاد کنیم.