رابطه ی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر متوسطه ی اول شهر میمند

هدف از انجام این تحقیق توصیف رابطه ی انگیزه پیشرفت و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر میمند و روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر متوسطه ی اول دبیرستان سمیه شهر میمند که در سال تحصیلی 97-1396 مشغول به تحصیل هستند و نمونه نیز شامل 120 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه ی اول هستند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت هرمنس (amt) و پرسشنامه ی مسئولیت پذیری دانش آموزان بوده است. برای تحلیل دادهها از شاخص های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و نیز آزمون های آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد بین انگیزه و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد و هرچه دانش آموز دارای انگیزه بیشتری باشد مسئولیت تحصیل و نتایج کارهای خودش را بیش تر می پذیرد و دانش آموزان با مسئولیت پذیری بالاتر، دارای انگیزه ی پیشرفت بالاتری هستند.