نقش هنر و ادبیات در فرایند هویت یابی کودکان پیش دبستانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هنر و ادبیات در فرایند هویت یابی کودکان پیش دبستانی بوده است. خانواده و مراکز پیش دبستانی در فرایند هویت یابی نقش بسیار مهمی دارند. اگر فرایند هویت یابی در خانواده به خوبی شکل نگیرد در مراحل بعدی زندگی کودکان با مشکلات زیادی همچون بحران هویتی مواجه خواهند شد. اساسی ترین دوران رشد شخصیتی هر انسان دوره کودکی است که گذراندن مناسب این دوره تضمین کننده رشد تکاملی وی در مراحل بعدی است. آموزش و پرورش به عنوان بدنه اصلی جامعه در فرایند شکل گیری هویت دانش آموزان بسیار موثر می باشد و تنها نهادی است که خانواده ها به آن اعتماد دارند و فرزندانشان را به آن می سپارند پس باید به این اعتماد اجتماعی توجه شود و در راستای عمیق تر شدن این اعتماد برنامه ریزی صحیحی انجام گیرد. مراکز آموزشی از جمله پیش دبستانی ها با فعالیت های هنری می توانند باعث تحول هویت، شخصیت و نیز برانگیختن احساس موفقیت در کودکان می گردند. از جمله این فعالیت های هنری می توان به شعر، نقاشی، موسیقی و قصه اشاره کرد. این فعالیت ها می تواند در پرورش قدرت تخیل و تفکر، بیان و تکلم، عزت نفس، روحیه دوستی و همکاری، شناخت بیشتر محیط، شهروند خوب بودن، تامین نیازهای عاطفی کودکان و غیره بسیار تاثیرگذار باشد. بنابراین در این پژوهش محقق سعی بر آن دارد که به بررسی نقش هنر و ادبیات در فرایند هویت یابی کودکان پیش دبستانی بپردازد. روش مطالعه در این پژوهش از نوع توصیفی- مروری و روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای، مجلات و اینترنت بوده است.