آسیب شناسی طرح جابر بن حیان و ارائه راهکارهایی جهت کیفیت بخشی

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ، آسیب شناسی طرح جابر بن حیان و ارائه راهکارهایی جهت کیفیت بخشی به انجام پروژه های علمی در سطوح مختلف انجام شد. روش ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری ﺷﺎﻣﻞ تعدادی از کارشناسان، مدیران، معلمین، اولیا و دانش آموزان ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ شهرستان میناب در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1397-1396می باشد کﻪ ﺑﻪ روش ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. همچنین داده ها ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش مصاحبه گردآوری گردید. ﯾﺎﻓته ﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد که اجرای این طرح، توانمندی در یادگیری نحوه انجام پژوهش، برخورداری از روحیه کنجکاوی و پژوهشگری، پرورش خلاقیت و  برخورداری از مهارت های مختلف را برای دانش آموزان به دنبال دارد. در بحث آسیب شناسی مواردی همچون رویکردجشنواره ای طرح، عدم آگاهی کامل همه عوامل دخیل در طرح علیرغم تلاش های صورت گرفته تا کنون، بی انگیزگی تعداد زیادی از معلمان ناشی از برخی عوامل اثرگذار، داوری های نامناسب از نظر برخی ذینفعان، عدم دسترسی به منابع علمی مفید، کم توجهی و عدم حمایت از استعدادهای شناسایی شده، عدم برگزاری نمایشگاه در برخی مدارس، ضعف کارگروهی، عدم ثبات در زمان اجرای نمایشگاه در سطوح مدرسه تا کشوری، استقبال کم مسئولین در بازدید از نمایشگاه ها، سختی کار برای دانش آموزان سنین پایین و ... موضوعاتی بودکه همگی بر آن اتفاق نظرداشتند. در ادامه راهکارهایی جهت رفع آسیب ها و کیفیت بخشی ارائه گردیده است.