بررسی رابطه بازی با رشد اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بازی با رشد اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مریوان بودند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند (1953) بود که روایی این ابزار به تأیید  اساتید رسید و پایایی به روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که، 92.0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کولموگرف- اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان رشد اجتماعی دانش آموزان در پیش آزمون 80.58 بود که در پس آزمون به 30.70 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد.(p=0.008)  در واقع، بین بازی با رشد اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.