نقش میزان سواد رسانه ای آموزگاران ابتدایی آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بر توسعه مدل تفکر انعکاسی

اکنون که انقلاب اطلاعات و ارتباطات، مرزهای جغرافیایی را در نوردیده و تحولات شگرفی را در عرصه جهانی شدن خلق کرده است، حجم بالای اطلاعات و دانش های تازه، به راحتی از طریق شبکه های اطلاعاتی در دسترس همگان قرار می گیرد و به نظر می رسد"دهکده جهانی" در حال شکل گیری است. در این میان یک موضوع مهم، نحوه برخورد با پیشرفت های پرشتاب و خیره کننده فناوری اطلاعات و ارتباطات و استفاده از آن ها در شئون مختلف زندگی است. رسانه ها می توانند هم چون ابزاری مفید به انسان معاصر کمک کنند تا با استفاده از آخرین پدیده های علمی، زندگی دلخواه، آرمانی و پرباری داشته باشد، در این تحقیق سعی بر این شده است که به بررسی میزان آگاهی و اطلاعات سواد رسانه ای آموزگاران مدارس دخترانه ابتدایی آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بر گسترش شیوه ی افکار انعکاسی می پردازد و نقش آن را بر توسعه مدل تفکر انعکاسی آنان مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی و از نظر نتایج کاربردی می باشد، جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی آموزگاران مدارس ابتدایی دخترانه شهر کرمانشاه می باشد (5241=n) که با استفاده از از جدول کرچسی و مورگان 381 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب کرده ایم. ابزار های اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه می باشد، که پرسشنامه های مورد استفاده در این تحقیق شامل پرسشنامه های استاندارد؛ سنجش سواد رسانه ای می باشد. تجزیه و تحلیل بین داده های به دست آمده در این تحقیق به وسیله ی نرم افزار spss و بهره گیری از آزمون های آمار گالموگروف و اسپیرمن مورد بررسی قرار گرفت. ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که وضعیت سواد رسانه ای جامعه آماری منطقه مورد مطالعه متوسط روبه بالا می باشد و بین سواد رسانه ای آموزگاران ابتدایی مدارس دخترانه شهر کرمانشاه با گسترش الگوی افکار انعکاسی رابطه ی معناداری وجود داشته و می توان گفت که آگاهی و اطلاعات سواد رسانه ای بر مدل تفکر انعکاسی و توسعه آن تاثیر مثبت دارد.