بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی و سازگاری دانش آموزان مضطرب

مقاله بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی و سازگاری دانش آموزان مضطرب

هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین بازداری -فعالسازی رفتاری با سازگاری دانش آموزان مضطرب می باشد. در این پژوهش از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1395 – 1394 می باشد. نمونه پژوهش شامل 120 نفر از دانش-آموزانی است که در مقیاس اضطراب بک نمره بالا دریافت کرده اند، که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین مدارس سطح شهر تبریز انتخاب شده اند (60 نفر دانش آموز دختر و 60 نفر دانش آموز پسر پایه های، دوم و سوم متوسطه). برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه بازداری رفتاری/ فعالسازی رفتاری (فرانکن و همکاران، 2005)، و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان استفاده شده است. داده های پژوهش حاضر با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه توسط نرم افزار 18spss  تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بدست آمده نشان داد که بین بازداری - فعالسازی رفتاری با سازگاری دانش آموزان ارتباط مثبت معناداری وجود دارد.(p<0.01)