اثربخشی درمان یکپارچه توحیدی (it) بر اضطراب و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی استان یزد

در شرایط کنونی موفقیت تحصیلی برای خانواده ‌ها، دانش ‌آموزان و جامعه از اهمیت بالایی برخوردار است؛ بنابراین شناخت عوامل مؤثر بر پیشرفت و سرزندگی تحصیلی ضروری به نظر می‌ رسد. معنویت، یکی از عواملی است که پیش بینی می شود بر سرزندگی تحصیلی و همچنین اضطراب تأثیرگذار باشد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی درمان یکپارچه توحیدی بر سرزندگی تحصیلی و اضطراب دانش ‌آموزان دختر دوره پیش دانشگاهی استان یزد بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌ آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، تمامی دانش ‌آموزان دختر پیش ‌دانشگاهی استان یزد در سال 97-96 بودند. ابزار اندازه‌ گیری پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (1391) و اضطراب اشپیلبرگر (1970) بود. از دانش ‌آموزانی که نمرات پایینی در پرسشنامه سرزندگی تحصیلی و همچنین نمرات بالایی در پرسشنامه اضطراب به دست آوردند، 30 دانش ‌آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ‌ای انتخاب شدند. درمان یکپارچه توحیدی به مدت 8 جلسه 120 دقیقه ‌ای به گروه آزمایش ارائه شد. پس از اتمام جلسات درمانی داده ‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره در نرم‌افزار آماری spss-22 تجزیه ‌و تحلیل شدند. یافته ‌ها نشان داد که درمان یکپارچه توحیدی به میزان معناداری باعث افزایش سرزندگی تحصیلی و کاهش اضطراب دانش ‌آموزان شده است؛ بنابراین توصیه می شود که به منظور افزایش سرزندگی تحصیلی و کاهش اضطراب دانش ‌آموزان از این درمان استفاده شود.