تبیین فلسفه تربیتی قیام عاشورا در ابعاد انسان شناختی و ارزش شناختی

تبیین فلسفه تربیتی قیام عاشورا در ابعاد انسان شناختی و ارزش شناختی

هدف پژوهش حاضر، تبیین فلسفه تربیتی قیام عاشورا است. این پژوهش از نوع کیفی بوده و روش به کار رفته در آن؛ توصیفی-تحلیلی می باشد. از توصیف به منظور بیان وقایع، اقوال و معرفی اشخاص و مکانها در قیام عاشورا با استفاده از منابع تاریخ اسلام استفاده به عمل آمد و از تحلیل به منظور شناسایی و تبیین اهداف، مبانی انسان شناختی و ارزش شناختی و اصول و روش های تربیتی متناظر با مبانی یادشده استفاده شد. نتایج نشان می دهد که قیام عاشورا به مثابه یک نظام تربیتی دارای اهداف، مبانی، اصول و روش های تربیتی است و در نوع خود حاوی مبانی فلسفی در ابعاد انسان شناسی و ارزش شناسی است.

مبانی تربیتی قیام عاشورا در بعد انسان شناختی عبارت اند از: فطرت، اختیار، آزادی، کرامت، عزت، گرایش به حق و تفاوت های فردی، همچنین مبانی تربیت در بعد ارزش شناختی عبارتاند از: حفظ حجاب، احترام به حقوق دیگران هر یک از مبانی یاد شده اصول و روش های تربیتی متناظر با خود را به همراه دارند.

اصول تربیتی متناظر با مبانی انسان شناختی عبارتند از: اصول تربیتی متناظر با مبانی ارزش شناختی عبارتند از با توجه مبانی و اصول انسان شناختی و ارزش شناختی، روش های تربیتی ملاطفت و مهرورزی، محبت، تعجب، موعظه، عادت دادن از کودکی و انتقال، معرفی الگو، قابل شناسایی است. در تحلیل آنچه که از اهداف، مبانی و اصول تربیتی قیام عاشورا می توان حاصل نمود این است که قیام عاشورا در کنار تاثیرات اجتماعی، سیاسی، تاریخی دارای فلسفه تربیتی بالخصوصی می باشد.