تحلیل تماتیک مولفه های انگیزشی – دلبستگی به مدرسه: یک مطالعه کیفی قیاسی مبتنی بر متن

تحلیل تماتیک مولفه های انگیزشی – دلبستگی به مدرسه: یک مطالعه کیفی قیاسی مبتنی بر متن

هدف این پژوهش، شناسایی مولفه های انگیزشی – دلبستگی به مدرسه برای دانش آموزان بود که می تواند به جریان افزایش انگیزش و دلبستگی دانش آموزان کمک کند. روش پژوهش، کیفی با استفاده از روش تحلیل مضمون با رویکرد قیاسی با استناد از رویکرد آتراید – استرلینگ مولفه های انگیزشی – دلبستگی به مدرسه طراحی شد. انتخاب نمونه، از طریق نمونه گیری هدفمند انجام و تا سر حد اشباع (101 منبع شامل کتب، مقالات علمی و پایان نامه آنلاین و ثبت شده در پایگاه های اطلاعات علمی الکترونیک) بود.

پس از مطالعه، انتخاب و کدگذاری متون مقالات مرتبط با انگیزشی – دلبستگی به مدرسه، تعداد 7 مضمون سازمان دهنده شناسایی و از این مضامین 28 مضمون پایه استخراج گردید. به منظور اعتبارسنجی آماری از طریق تایید خبرگان، شاخص اعتبار محتوا (cvi) 0.92 به دست آمد. برای سنجش پایایی از ضریب هولستی 85% بهره گرفته شد که نشان دهنده قابلیت اطمینان مطلوب بود. با شناخت و شناسایی مولفه های انگیزشی – دلبستگی به مدرسه، امکان تدوین بسته های آموزشی متناسب برای دوره های مختلف تحصیلی فراهم می شود و می توان معلمان و دانش آموزان را در رابطه با مولفه های مذکور، توانمند نمود.