مقایسه پیوند با مدرسه و مشکلات بین فردی در دانش آموزان با خانواده های بد سرپرست دارای اختلالات رفتاری و عادی

مقایسه پیوند با مدرسه و مشکلات بین فردی در دانش آموزان با خانواده های بد سرپرست دارای اختلالات رفتاری و عادی

هدف از انجام این پژوهش؛ مقایسه پیوند با مدرسه و مشکلات بین فردی در دانش آموزان با خانواده های بد سر پرست دارای اختلالات رفتاری و عادی در مقطع ابتدایی کلاس ششم شهرستان بندر لنگه می باشد.این پژوهش به لحاظ هدف ؛ کاربردی است و روش بررسی آن علی مقایسه ای است جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان کلاس ششم شهرستان بندر لنگه که در سال96ـ95 مشغول به تحصیل بودند تشکیل داده اند.

حجم نمونه مورد بررسی 152نفر دانش آموز عادی و 81 دانش آموز بی سر پرست یا بد سر پرست بود. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه (پرسشنامه پیوند با مدرسه رضایی شریف 2001) و (پرسشنامه مشکلات بین فردی فتح و همکاران 1392) بوده است. به منظور تایید پایایی پرسشنامه از الفای کرونباخ استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داده است که بین نمرات دلبستگی به معلم (0.8≥f=0.05،p) دلبستگی به مدرسه (0.4≥f=0.6، p)، دلبستگی به کارکنان (0.06≥f=0.25، p)، مشارکت در مدرسه (0.2≥f=1.33، p)، باور (0.6≥f=0.2، p) و تعهد به مدرسه (0.04≥f=0.04، p) تفاوت معناداری وجود ندارد. به‌عبارت‌دیگر گروه های بی سرپرست و بدسرپرست و دانش آموزان عادی در ابعاد پیوند با مدرسه با یکدیگر تفاوتی ندارند.  بین نمرات در مولفه در نظر گرفتن دیگران (0.02≥f=4.8، p) و بعد حمایت گری و مشارکت (0.002≥f=9.37، p) در گروه های بی سرپرست و بدسرپرست و دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد. در سایر ابعاد تفاوت معناداری در بین گروه ها دیده نشد.