اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل کم رویی و خجالتی بودن دریا را بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل کم‌رویی و خجالتی بودن دریا را بهبود بخشم؟

هدف از پژوهش حاضر، کاهش خجالت و کم‌رویی دریا، دانش آموز کلاس اول دوره‌ی ابتدایی در دوران شیوع پاندمی کووید19 است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، روش آن، کیفی و از نوع اقدام پژوهی است. جامعه پژوهش، دانش‌آموزان دوره ابتدایی ناحیه 6 شهر مشهد و نمونه، دریا، دانش‌آموز خجالتی کلاس کارورزی است که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده در طی جلسات کارورزی و مصاحبه با والدین، معلم و مدیر مدرسه و والدین دانش‌آموز، جمع آوری گردید.

برای یافتن راه حل مناسب از روش‌ مطالعه کتب و مقالات علمی- پژوهشی بهره گرفه شد. سپس بهترین راهکارهای قابل اجرا انتخاب گردید یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که راهکارهای اجرایی که شامل بهره‌گیری از زبان بدن جهت برقراری ارتباط موثر و دوستانه با دانش‌آموز خجالتی، اجرای بازی های نمایشی و گروهی، واگذاری مسئولیت در مدرسه و منزل و قرار گرفتن دانش‌آموز در موقعیت‌های مشارکتی و گروهی و تقسیم کار در اجرای فعالیت‌ها در منزل و مدرسه، آگاهی و اطلاعات رسانی لازم به خانواده از شیوه برخورد با فرزند خجالتی و ارائه راهکار به آنان، به صورت قایل ملاحظه‌ای منجر به کاهش کم‌رویی و افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی دریا شد.