بررسی نقش خلاقیت و محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی بر میزان یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر شاهین دژ

بررسی نقش خلاقیت و محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی بر میزان یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر شاهین دژ

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خلاقیت و محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی بر میزان یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر شاهین دژ انجام گرفت. مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه جمع آوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس شهری شهرستان شاهین دژ هستند که تعداد آنها در سال تحصیلی 1400 - 1399 650 نفر می باشد که حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 242 نفر می باشد.

ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد بود، لذا برای متغیر خلاقیت از پرسشنامه استاندارد عابدی (1372)، متغیر محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی چراغی (1393)، یادگیری از پرسشنامه گومز و همکاران (2005) و متغیر عملکرد تحصیلی از پرسشنامه استاندارد تاج (1383) استفاده شد.

برای بررسی پایایی به آلفای کرونباخ استناد شد، به صورتی که ضریب آلفای کرونباخ برای متغیرهای خلاقیت، محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی، یادگیری و عملکرد تحصیلی یادگیری به ترتیب برابر با 0.822 ، 0.848 ، 0.855 و 0.833 بود، لذا نتایج بررسی پایایی برای همه ابعاد بیشتر از 0.7 گزارش شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج آزمون فرضیات نشان داد خلاقیت و محیط یادگیری الکترونیکی و مجازی بر یادگیری وعملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر شاهین دژ تاثیر معنی داری داشته است.