بررسی اثر بخشی گذراندن دوره های آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد معلمان در شناسایی رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر مهاباد

بررسی اثر بخشی گذراندن دوره های آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد معلمان در شناسایی رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر مهاباد

پژوهش حاضر به جهت بررسی تاثیر اثر مداخله ای معلمان برای انجام فعالیت های پیشگیرانه از رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه به صورت نیمه تجربی انجام شد. جامعه آماری آن را کلیه معلمان تربیتی شاغل در دبیرستان های دولتی شهر مهاباد در سال تحصیلی 1400-1401 تشکیل می دادند (138 نفر). از روی جدول مورگان حجم نمونه آماری 103 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای و به صورت تصادفی به دست آمد.

از بین 103 نفر تنها 30 نفر به ادامه همکاری تمایل داشتند. سپس این 30 نفر به دو گروه 15 نفره تقسیم شده و گروه گواه و آزمایش را تشکیل دادند. گروه آزمایش برای بررسی اثر مداخله ای دوره های آموزشی دو روزه را با فاصله سه هفته گذراندند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده و پایایی به روش آلفای کرنباخ بیشتر از 0.7 به دست آمد. برای آنالیز داده های پژوهش از آزمون های آماری کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که برگزاری دوره های آموزشی تاثیر زیادی در میزان آگاهی، نگرش و عملکرد معلمین در شناسایی رفتارهای پرخطر داشت.