بررسی عوامل موثر بر یادگیری در شرایط کرونا ویروس از طریق استفاده از فضای مجازی برای آموزش دانش آموزان

یادگیری را می توان بعنوان کسب دانش و مهارت و نگرش تعریف کرد. با شیوع جهانی کرونا ویرووس ( کووید 19 ) و با توجه به آمار منتشره از سوی یونسکو تا 28 مارس 2020 قریب به 1.7 بیلیون دانش آموز در سراسر دنیا از رفتن مدرسه به شکل فیزیکی متداول محروم شدند و قریب به 90% مدارس در حال بسته شدن بودند. یکی از پیامدهای شیوع ویرووس کرونا تعطیلی جمعی و حضوری تعطیلی جهانی مدارس می باشد.

در پژوهش حاضر با توجه به اهمیت یادگیری و تعطیلی فضای حضوری آموزشی سعی بر این شد تا به بررسی عوامل موثر بر یادگیری در این شرایط بپردازیم. طرح کلی این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و توسعه ای و بر اساس ماهیت و روش، اسنادی -تحلیلی است. همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته می شود. نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان می دهد که در زمینه یادگیر فضای مجازی و استفاده از فناوری تسهیل گر امر آموزش می باشد و نمی توان بعنوان چالش به آن نگاه کرد

. همچنین یادگیری الکترونیکی باعث افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود. و عواملی از جمله محتوای آموزش، منابع، انعطاف پذیری برنامه های درسی، یادگیری، کیفیت روابط معلم- دانش آموز و آموزش بر پایه فناوری اطلاعات به متد آموزش مجازی، این امکان را به دانش فراگیران میدهد که به صورتی فعالانه و نوآورانه بیندیشند، فضای مجازی و شبکه های اجتماعی راه نسبتاً جدیدی برای برقراری ارتباط و به اشتراک گذاری اطلاعات میباشد.