پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس جو روانی اجتماعی کلاس و مولفه های آن

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اشتیاق تحصیلی براساس جوّ روانی اجتماعی کلاس و مولفه های ان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلّیه ی دانش آموزان دوره ی متوسطه ی دوّم شهر جوانرود در سال تحصیلی 97-1396 تشکیل می دادند که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 320 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی وانگ، ویلت و اسکیل، پرسشنامه ی جوّ روانی اجتماعی کلاس فریزر،گیدینگز و مک برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بجوّ روانی اجتماعی کلاس (و مولفه های آن) با اشتیاق تحصیلی دانشآموزان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که تقریباً 49 درصد از کل واریانس اشتیاق تحصیلی بر اساس جوّ روانی اجتماعی کلاس و مولفه های آن قابل پیش بینی است.