ارتباط بین میزان برخورداری از صلاحیت های حرفه ای با خودکارآمدی معلمان معلمان ابتدایی شهر میناب

هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین میزان برخورداری از صلاحیتهای حرفه ای با خودکارآمدی عمومی در بین معلمان ابتدایی شهرستان میناب بود. جامعه آماری این تحقیق شامل 1168 نفر از معلمان مقطع ابتدایی درسال تحصیلی 1394- 1393 بود، که بر اساس جدول مورگان، تعداد 285 نفر بصورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامه سنجش مهارت حرفه ای و خود کارآمدی عمومی شررز و همکارانgse  استفاده شد. روایی و پایایی ابزار پژوهش بر اساس نظرات اساتید راهنما و مشاور و همچنین پردازش اطلاعات توسط نرم افزار spss انجام شد. برای تجزیه و تحلیل آماری از روش ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل، تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین برخورداری از صلاحیت حرفه ای و خودکارآمدی ارتباط معنی داری وجود دارد و همه مؤلفه های صلاحیت حرفه ای با خودکارآمدی دارای رابطه می باشد نتایج همچنین حاکی از این بود که معلمان روستا و شهر در متغیر صلاحیت حرفه ای و تمامی مولفه های آن با یکدیگر متفاوتند، اما در متغیر خودکارآمدی معلمان با یکدیگر تفاوت معنی داری ندارند. نتایج بدست آمده نشان می دهد که شاغلین در شهر دارای میزان صلاحیت حرفه ای بالاتری در مقایسه با معلمان روستا می باشند.