بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دوازدهم چاپ 1397

تدوین، اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زدند تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. در این راستا گروه تالیف و تدوین کتب درسی، دفتر گروه ریاضیات مبادرت به تدوین کتاب جدید التالیفی کرد. ما نیز با آگاهی به اینکه گروه تالیف و تدوین کتب درسی کشور با توجه به رسالت خطیر و مهمی که در زمینه تهیه و توزیع کتاب های درسی دوره آموزش عمومی بر عهده دارد، و معیارهایی را جهت تهیه یک کتاب درسی مطلوب بر مبنای سه عامل (اهداف آموزشی )، (روان شناسی یادگیری) و (اصول برنامه ریزی درسی) اعلام نموده است و ارزیابی در خصوص رعایت معیارهای مذکور در تنظیم کتاب های درسی بر عهده کابران این کتابهاست بر آن شدیم که به تجزیه و تحلیل کتاب فارسی پایه دوازدهم سال 1397 که رسالت اصلی این برنامه درسی زمانی بیشتر بر توانایی  شناخت جملات بود. و در رویکرد جدید ضمن توجّه به این هدف، تأکید اصلی بر پرورش روان خوانی است بپردازیم. برای تحلیل محتوایی این کتاب از روش تجزیه و تحلیل محتوایی فرای استفاده شده که در ابتدا  کتاب را به سه قسمت مساوی تقسیم کرده و سپس سه قسمت 100 کلمه ای به طور تصادفی انتخاب کردیم. سرانجام جدول نهایی تهیه و درس انتخابی را در آن ثبت نموده  و نهایتا تحلیل محتوا را انجام داده ایم و در پایان به این نتیجه رسیدیم که این کتاب در نگارش متون از متون ساده استفاده کرده است.