کنکاشی بر راهبرد های تدریس ریاضی در دوره ابتدایی

کنکاشی بر راهبرد های تدریس ریاضی در دوره ابتدایی

مقاله پیش رو ، از نوع مقالات مروری یا کتابخانه ای است که در آن محقق تلاش دارد تا به موشکافی روش های تدریس و سایر نکاتی که در تدریس یک معلم تأثیر دارند بپردازد. نتیجه ی مطالب نشان می دهد که هم روشها و الگو های تدریس در تدریس ریاضی تأثیر دارند و هم عوامل دیگری که در متن این مقاله ذکرمی شود تأثیر دارند. در دوره ی هخامنشیان، روش تدریس عبارت بود از )):حفظ کردن مطالب ، ارائه ی آن بصورت کتبی و شفاهی ، کاربرد آموخته ها و بازگوکردن مطالب دینی باصدای بلند)).

درس ریاضی همواره به عنوان یکی از دروس مهم از نظر خانواده ها ، دانش آموزان و کادر مدرسه و آموزش و پرورش است. در دنیا یکی از اجزائ جدانشدنی از برنامه های کلاسی ، مدارسی ابتدایی و مقاطع بالاتر ریاضی می باشد. منظور از آموزش ریاضی ، عبارت است از :(( توسعه قدرت درک و فهم ، استدلال ، ایجاد طرز فکر صحیح و....)). اهداف جزئی آموزش ریاضی به چهار دسته ی الف)پرورشی ب)آموزشی ج)فرهنگی د)عاطفی تقسیم می شود. آموزش ریاضیات مخصوصا دوره های ابتدایی، نباید از بافت ها و زمینه های زندگی آنها جدا باشد. در بسیاری از کشور های جهان کودکان ریاضی را از طریق حل مسائل زندگی واقعی یاد می گیرند. اضطراب ریاضی از عواملی است که عملکرد در درس ریاضی را تحت تأثیر قرار می دهد . این اضطراب علاوه بر عوامل فردی و محیطی از عوامل فرهنگی و نقش جنسیتی نیز تأثیر می پذیرد.