• تحلیل محتوای کتاب درسی زیست شناسی پایه دهم به روش گانینگ و رومی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 109
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    تحلیل محتوای کتاب درسی زیست شناسی پایه دهم به روش گانینگ و رومی

    انتخاب محتوای مناسب، از مهم ترین عوامل اثربخش و کارامد بر فرآیند تدریس در آموزش و پرورش است. از این رو با توجه به استقرار نظام آموزشی جدید و کتب جدیدالتالیف، تحلیل محتوای کتب درسی امری ضروری و لازم به نظر می رسد. این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم چاپ سال 1397 طبق الگوی فعال-غیرفعال ویلیام رومی در بخش متن و تصاویر و همچنین الگوی گانینگ مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. بر اساس یافته های پژوهش، ضریب درگیری یادگیرنده در بخش های متن و تصاویر مطابق با الگوی رومی به ترتیب 0.017 و 0.11 است که نشانگر غیرفعال بودن کتاب در بخش متن و تصاویر می باشد. هم چنین کتاب مذکور طبق الگوی گانینگ براساس نمونه گیری تصادفی برای دانش آموزان پایه دهم نامناسب است و محتوای آن مناسب دانش آموزان پایه های بالاتر می باشد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها