نگاهی به مفهوم انگیزش در تعلیم وتربیت

نگاهی به مفهوم انگیزش در تعلیم وتربیت

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی جایگاه انگیزش در تعلیم و تربیت است که به شیوه ی مروری با بهره گیری از منابع و اسناد مرتبط با موضوع در آذرماه صورت گرفته است؛ انگیزش مهمترین عامل رفتارهای گوناگون و درحقیقت نیروی محرک فعالیت های انسان و عامل جهت دهنده آنهاست، بسیاری از معلمان در تلاش برای برانگیختن حس سخت کوششی دانش آموزان ناکامی هایی را تجربه می کنند که ناشی ازواقعیت هایی چون کمبود وقت، وجود تعداد زیادی از دانش آموزان دارای نیازهای هیجانی و یادگیری، احساس مسئولیت در قبال خواسته های مسئولان مدرسه و والدین و سایر موقعیت های ایجاد کننده فشار روانی است که در اکثر مدارس وجود دارد؛ براساس استنباط های انجام شده می توان گفت که انگیزه به عنوان یک موتور محرک به آن نگاه می شود و زمینه ساز بسیاری از توفیقات و نتایج حاصله در حوزه های مختلف ومتعدد است اما به خاطر اهمیت حوزه ی تعلیم وتربیت تاثیرگذاری آن بسیار پر رنگ تر خواهد بود و وجود آن در معلم و دانش آموز برای تحقق اهداف آموزشی بسیار مهم است و اعتماد به نفس، خودکارآمدی، جهت استفاده از روش های تدریس و بهبود فرایند یاددهی و یادگیری و زمینه سازی رشد اخلاقی، اجتماعی و عاطفی را افزون می کند و سبب می شود یک تعامل خوب ومحیط اثر بخش در جریان فرایند یاددهی- یادگیری ایجاد گردد، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با رشد خلاقیت مقاله ای نوشته شود، همچنین پیشنهاد می شود پیرامون جایگاه خلاقیت و عوامل موثر بر آن در تعلیم وتربیت مقاله ای نوشته شود.