آسیب شناسی تدریس دروس بصورت آنلاین (مجازی) در مقطع ابتدایی

آسیب شناسی تدریس دروس بصورت آنلاین (مجازی) در مقطع ابتدایی

تحقیق حاضر به بررسی آسیب شناسی تدریس دروس بصورت برخط (مجازی) در مقطع ابتدایی می پردازد. برای نیل به این هدف از دو روش اسنادی و مطالعه موردی  بهره جسته است.  برای جمع آوری اطلاعات از جامعه آماری از مصاحبه عمیق، تحلیل محتوا  و فن خلاصه سازی که بدان تحلیل محتوای تلخیصی نیز می گویند استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را مطلعین کلیدی، کارشناسان خبره آموزش و معلمین، که شامل 20 نفرمی باشند تشکیل می دهد، که نتایج حاصله بدین قرارند: نتایج حاصله نشان می دهد که آسیب های تدریس آنلاین (مجازی) دروس مقطع ابتدایی می تواند موارد ذیل را در بر گیرد همانند:  اختلال در یادگیری – ایجاد ساختار ناعادلانه آموزشی – عدم یکپارچگی آموزش آنلاین (مجازی) – انزوای اجتماعی دانش آموزان – داشتن هزینه بالای راه اندازی و آموزش تدریس آنلاین برای معلمین و والدین دانش آموزان – مغفول ماندن مباحث تربیتی دانش آموزان – از بین رفتن تنوع فرهنگی – عدم دسترسی همگانی  و غفلت زدگی در تربیت فرزندان است .