• مقایسه دیدگاه متخصصان و کارشناسان برنامه ریزی درسی درخصوص رویکرد غالب بر نظام برنامه ریزی درسی آموزش و پرورش ایران و رویکرد مطلوب برای آن

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 229
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    مقایسه دیدگاه متخصصان و کارشناسان برنامه ریزی درسی درخصوص رویکرد غالب بر نظام برنامه ریزی درسی آموزش و پرورش ایران و رویکرد مطلوب برای آن

    این پژوهش با هدف مقایسه دیدگاه متخصصان و کارشناسان برنامه ریزی درسی در خصوص رویکرد غالب بر نظام برنامه ریزی درسی آموزش و پرورش ایران و رویکرد مطلوب بر آن انجام گرفت.و جامعه آماری این پژوهش را متخصصان و کارشناسان تشکیل می دهد. جامعه آماری این تحقیق تعداد 108 نفر از متخصصان  برنامه ریزی درسی و 35 نفر از کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی می باشد. در تعیین حجم نمونه از جامعه آماری از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان استفاده شده است که بر اساس این جدول، از تعداد 108 نفر متخصص 86 نفر و از تعداد 35 نفر کارشناس تعداد 28 نفر به عنوان  نمونه به صورت تصادفی انتخاب گردید. روش این پژوهش توصیفی و پیمایشی است. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش نیز پرسشنامه می باشد. با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که چه در رویکرد غالب وچه در ارتباط با رویکرد مطلوب متخصصان و کارشناسان بر روی یک دیدگاه خاص تاکید نداشته بلکه در حالت رویکرد غالب به صورت تلفیقی  یعنی رویکرد محافظه کارانه و عطف به ما سبق ودر استفاده از رویکردها برای وضع مطلوب نیز بر دو رویکرد فراکنشی و باز آفرینی تاکید دارند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها