بررسی رابطه حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان مدارس

بررسی رابطه حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان مدارس

حمایت سازمانی، باور کلی مدیران یک سازمان درباره گستره کلی ارزشی است که سازمان برای نقش، سهم و مراقبت از بهزیستی آنها قائل است؛ بنابراین حمایت سازمانی ادراک شده، نشان دهنده ادراک مدیران از میزان تعهد سازمانی به آنها تلقی می شود. در واقع مفهوم حمایت سازمانی، بر مبنای نوعی تفسیر مبادله اجتماعی از تعهد کاری قرار دارد. به این صورت که کارکنان تلاش ها و کوشش های خود را در سازمان گسترش می بخشند تا از آن طریق پاداش های اجتماعی و پاداش های فیزیکی و مالی را نصیب خود کنند و  این حمایت سازمانی خود احساس خودکارآمدی بیشتری را از جانب افراد سبب می شود. با توجه به ماهیت این پژوهش که به دنبال بررسی رابطه حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان مدارس می باشد، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را  معلمان شهر سنندج تشکیل داد. که 120 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگر (1986) و پرسشنامه خودکارآمدی معلمان وولفلک هوی (2001)، استفاده شد. و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ  محاسبه شد به ترتیب 0.79 و 0.73 بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تأیید گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی پیرسون حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان (0.392= r) مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم می باشد، یعنی با افزایش میزان حمایت سازمانی مدیران، خودکارآمدی معلمان افزایش می یابد و بلعکس.