بررسی جایگاه ارتباط نهادهای خانواده، مدرسه و مسجد در تحقق اهداف ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

بررسی جایگاه ارتباط نهادهای خانواده، مدرسه و مسجد در تحقق اهداف ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تربیت محور اساسی ارتقای حیات آدمی است و باید مصالح تربیتی طبق آموزه های دینی در تمام تصمیم گیری ها و برنامه ریزی های اجتماعی مورد تاکید قرار گیرد و کمک به فرایند تربیت، مهمترین معیار در سیاست گذاری ها و تعین اولویت های اجتماعی محسوب می گردد. سند تحول بنیادین در واقع سند تربیت جامعه است. آنچه که در این پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرارمی گیرد جایگاه ارتباط سه نهاد تربیتی و تاثیرگذار مدرسه، خانواده و مسجد که از اثرگذار ترین نهادهای اجتماعی و سیاسی که در تحقق اهداف ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی می باشد. مدرسه و دو نهاد دیگر یعنی خانواده و مسجد در انجام دادن وظایف تربیتی و پرورش مسائل دینی، مکمل یکدیگرند. پیوند و ارتباط نزدیک مدرسه با خانواده و مسجد و دیگر متصدیان امور فرهنگی و تربیتی با یکدیگر، در واقع پیوند استوانه های تربیت صحیح ومنطقی است. باید همه تلاش متصدیان تعلیم و تربیت بر این باشد تا پیوندی واقعی بین مدرسه، خانه و مسجد ایجاد کنند. چراکه با این گونه پیوندها خانواده به فضایی اسلامی و آکنده از ارزش های معنوی تبدیل می شود و مسجد و مدرسه نیز سازنده و هدایتگری در زمینه ارزش های دینی ایفا می کنند. نتیجه این که، با هماهنگی و یکسانی فضای حاکم و ارزش های معنوی و دینی در مدرسه، خانواده و مسجد بسیاری از تعارضات و مشکلاتی که ممکن است برای کودکان درنتیجه ناهماهنگی بین این نهادهای تربیتی ایجاد شود، برطرف می گردد. روش تحقیق اتخاذی در این پژوهش کیفی-توصیفی بوده و از شیوه های اسناد کتابخانه ای، کتب، مقالات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه بهره جسته شده است.