یادگیری مشارکتی برخط با تأکید بر محیط و ارزشیابی

دوره های برخط فرصتی را برای خلق محیط یادگیری اجتماعی به وجود می آورند که دارای ویژگی مشارکت و فعالیت تعاملی هم برای یادگیرندگان و هم برای مدرسان است. فرایند یادگیری مشارکتی به یادگیرندگان کمک می کند تا مهارت های فکری بالاتر را توسعه دهند و از طریق اهداف مشترک، کشف مشترک و فرایند معنی سازی مشترک، دانش غنی تری را تولید نمایند. نظریه های یادگیری نوین، بر نقش مشارکت در یادگیری مؤثر تأکید می کنند. مشارکت به عنوان یکی از رویکردها و شیوه های آموزشی در فضای الکترونیکی و مجازی به عنوان یک محیط آموزشی، دارای نقش مؤثر و فزاینده ای است. بنابراین آشنایی با مفهوم مشارکت و کاربرد آن در محیط یادگیری برخط ضروری بنظر می-رسد. بدین منظور این مقاله به صورت مروری به بررسی مفهوم یادگیری مشارکتی، مزایای یادگیری مشارکتی،، مفهوم یادگیری مشارکتی برخط، اصول محوری طراحی محیط مشارکتی برخط، نقاط قوت و ضعف یادگیری مشارکتی برخط، چالش ایجاد گروه های یادگیری برخط و درنهایت به چگونگی ارزشیابی یادگیری و تدریس برخط و نحوه ارزشیابی مشارکت پرداخته است.