آینده پژوهی بازی های جدی در آموزش حسابداری

آینده پژوهی بازی های جدی در آموزش حسابداری

پژوهش حاضر با هدف شناسایی تاثیرات احتمالی ابزارهای آموزشی، بازی های جدی ( iasb,fasb,ifrs و رویدادهای ناگهانی ) در آینده آموزش حسابداری بر کارایی یادگیری با استفاده از رویکرد کیفی در سطح کارشناسی متمرکز شده است. جامعه آماری پژوهش به سه حوزه: 1) نیازهای آموزش تئوریک در دانشگاه ها از نگاه دانشجویان 2) نیاز آموزش مشاغل و حرفه های آینده از دیدگاه مدرسان و اساتید دانشگاه ها 3) نیازهای بازار کارا و مباحث کاربردی حسابداری از دیدگاه شرکت ها و موسسات تشگیل گردید.

در این مقاله 12 استاد دانشگاه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند.این مقاله به بررسی ادراکات دانشجویان حسابداری در مورد مزایا و موانع بالقوه پیاده سازی sgs (بازیهای جدی) در کلاس درس از روش شناسی دلفی استفاده می کند. نتایج نشان می دهد برای ایجاد انگیزه و افزایش دانش و استفاده از ابزار های در فرایند یادگیری کم است. این ادراکات این واقعیت رانشان می دهد که آموزش حسابداری توسط اساتید به عنوان یک تکنیک محض درک شده است لیکن به جای آنکه بعنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرایند تصمیم گیری مدیریت و کسب و کار شود.