تأثیر آموزش خلاقیت با استفاده از روش تدریس حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تبریز)

هدف پژوهش حاضر تأثیر آموزش خلاقیت با استفاده از روش تدریس حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی دانش ‌آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تبریز است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع تحلیل- شبه تجربی می ‌باشد. جامعۀ آماری شامل دانش ‌آموزان دبستان قائم شهرستان تبریز می ‌باشد که تعداد آنها 400 نفر بود، نمونۀ آماری نیز کل جامعه در نظر گرفته شد برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه آموزش خلاقیت از روش تدریس حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده‌ ها علاوه ‌بر آمار توصیفی  از آمار استنباطی از روش t دو گروهی مستقل مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان دهنده آن بود که هرچه استفاده روش تدریس حل مسأله بر پایه خلاقیت شکل گیرد، آنگاه مهارتهای یادگیری دانش‌آموزان افزایش یافته و در بهبود پیشرفت تحصیلی کمک می‌کند.