اثربخشی آموزش معنویت درمانی بر اضطراب وجودی در دانش آموزان

اثربخشی آموزش معنویت درمانی بر اضطراب وجودی در دانش ‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش معنویت درمانی بر اضطراب وجودی در دانش ‌آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس‌ آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این مطالعه، کلیه دانش ‌آموزان دختر سال اول دبیرستان از مدارس شهرستان خرمشهر بودند که در نیم سال تحصیلی 1397 -1396 با جمعیت 395 نفر مشغول به تحصیل بودند و با استفاده از روش تصادفی خوشه‌ای 30 نفر به‌ عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 15 نفره (کنترل و آزمایش) به روش نمونه ‌گیری تصادفی تقسیم شدند. آموزش معنویت درمانی بر روی گروه آزمایش در 8 جلسه یک و نیم ساعته اجرا شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب وجودی گود - گود بود. نتایج نشان داد که آموزش معنویت درمانی در کاهش اضطراب وجودی دانش ‌آموزان مؤثر بوده. بر اساس یافته ‌های این پژوهش می ‌توان نتیجه گرفت که از معنویت درمانی می‌توان در جهت کاهش اضطراب وجودی، به‌عنوان یک روش مؤثر سود جست.