نقش ممیزی سبک های دل بستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در تشخیص دانش ‏آموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی

نقش ممیزی سبک ‌های دل ‌بستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی‌ های شخصیتی در تشخیص دانش ‏آموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی سبک های دل ‌بستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در تشخیص دانش ‏آموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دو گروهی بود. جامعۀ موردبررسی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 به تعداد 82099 نفر بودند. به این منظور تعداد 120 دانش آموز دارای اعتیاد به اینترنت و 120 نفر بدون اعتیاد به اینترنت به شیوۀ خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ‌های اعتیاد به اینترنت یانگ (1998)، سبک های دل ‌بستگی کولینز و رید (1990)، ناگویی هیجانی بگبی، پارکر و تیلور (1994) و ویژگی های شخصیتی اشتون و لی (2009) پاسخ دادند. داده های گردآوری‌شده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیه‌ و تحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان داد که با کمک سبک های دل‌بستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی می توان اعتیاد به اینترنت را پیش بینی کرد. تحلیل ممیزی توانست با 1.89 درصد پیش ‏بینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه با و بدون اعتیاد به اینترنت طبقه ‏بندی نماید. نتایج این پژوهش نشان‌ دهندۀ اهمیت سبک های دل‌ بستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در امکان تمایز گذاری بین دانش ‏آموزان با و بدون اعتیاد به اینترنت بوده و لذا می ‌توان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای آسیب زا از اینترنت توسط مشاوران و روانشناسان استفاده کرد.