بررسی رابطه فراشناخت با تحریف های شناختی و سبک مقابله در دانشجویان

فراشناخت جنبه ای از پردازش اطلاعات که محتویات و فرایندهای سازمان خود را نظارت، تفسیر، ارزیابی و تنظیم می کند، می باشد. فراشناخت سازه ای است که هم با قابلیت های شناختی و هم با سبک های مقابله در ارتباط می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فراشناخت با تحریف های شناختی و سبک مقابله در دانشجویان دانشگاه آزاد اراک صورت گرفت. روش پژوهش با توجه به هدف کاربردی و با توجه به شیوه اجرا توصیفی و از نوع همبستگی است. برای ارزیابی متغیرها از پرسشنامه های راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن (1985)، پرسشنامه فراشناخت ولز (1997) و پرسشنامه سنجش تحریفات شناختی عبدالله زاده و سالار (1389) استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اراک مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1396-1395 بودند. روش نمونه گیری در دسترس و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 377 دانشجو تعیین شد. برای توصیف داده ها از آمار توصیفی و برای بررسی فرضیات از آزمون معناداری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری گام به گام استفاده شد. نتایج نشان دادند، بین فراشناخت و سبک مقابله در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اراک رابطه وجود دارد (0.01(sig<. هم چنین بین فراشناخت و تحریف های شناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اراک رابطه وجود دارد (0.01(sig<.