مقاله تحلیل محتوای کتاب فیزیک (3) پایه دوازدهم رشته علوم تجربی مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی : تی پی بین

خلاصه مقاله

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن، تصاویر، تمرین ها و سوالات کتاب درسی فیزیک (3) پایه ی دوازدهم رشته ی علوم تجربی است. روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل محتوا بوده که بر اساس تکنیک ویلیام رومی به انجام رسیده است. جامعه آماری این پژوهش، کتاب فیزیک (3) علوم تجربی سال 1397 بوده و یافته های پژوهش نشان داد که ضریب درگیری متن کتاب 41.0، تصاویر کتاب 23.0، و همینطور تمرین ها و سوالات کتاب 15.1 است که حاکی از فعال بودن متن و تمرین های کتاب می باشد اما تصاویر کتاب فیزیک (3) دانش آموزان را برای یادگیری به صورت فعال درگیر نمی کند.

نویسندگان

مهسا محسنی [ کارشناسی آموزش فیزیک، کارشناس آموزش متوسطه دوره دوم، اداره آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس ]

محبوبه محسنی [ دانشجوی مهندسی معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران ]

حمیدرضا ترکی زاده [ مهندس برق، نیروی هوا و فضا سپاه پاسداران ]

کلمات کلیدی

تحلیل محتوا فیزیک دوازدهم ویلیام رومی یادگیری فعال تی پی بین

آدرس این مقاله

آدرس مستقیم دسترسی به این مقاله

مشخصات کنفرانس

مشاهده مقالات

پنجمین همایش علمی پژوهشی سراسری" از نگاه معلم"

ﺁﻣﻮﺯﺵ و ﭘﺮﻭﺭﺵ ﭘﻴﺶ ﺩﺑﺴﺘﺎنی و ﺩﺑﺴﺘﺎنی، آﻣﻮﺯﺵ فنی ﺣﺮﻓﻪ ای راهکاری برای اشتغال زایی، کیفیت بخشی آموزش متوسطه دوره اول و دوم، نگاهی به تاثیرات درس پژوهی در آموزش، رویکردهای پژوهشی در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮﻝ بنیادین، هدایت تحصیلی و توازن بین رشته ای، دانشگاه فرﻫﻨﮕﻴﺎﻥ و کارآمد سازی نیروی انسانی، شبکه های اجتماعی و آموزش و پرورش، تاثیر همجواری با کشورهای همسایه در ابعاد فرهنگی سیاسی، آموزش و پرورش تطبیقی کشورهای توسعه یافته، نگاهی به اثرگذاری جشنواره خوارزمی در آموزش متوسطه، مدل های ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﺳﺎﺯی و ﺳﺎﻣﺎﻧﺪهی ﻧﻴﺮﻭی اﻧﺴﺎنی، ﻓﻀﺎ و ﺗﺠﻬﻴﺰاﺕ ﺩﺭﺁﻣﻮﺯﺵ و ﭘﺮﻭﺭﺵ

حوزه های تحت پوشش : ﺁﻣﻮﺯﺵ و ﭘﺮﻭﺭﺵ ﭘﻴﺶ ﺩﺑﺴﺘﺎنی، نیروی انسانی، شبکه های اجتماعی و آموزش و پرورش