تحلیل و بررسی ابعاد، شاخص ها و عناصر هویت ملی ایران در کتاب های درسی ادبیات دوره متوسطه

مقاله تحلیل و بررسی ابعاد، شاخص ها و عناصر هویت ملی ایران در کتاب های درسی ادبیات دوره متوسطه

نظام های آموزشی در شکل دهی به هویت ملی کشورها نقش بی بدیلی به عهده دارند. تحلیل و بررسی علمی مواد به کار رفته در نظام های آموزشی و نیز بسامد کاربرد هر یک از مولفه های اصلی و فرعی، موضوع بررسی کارشناسانه است. کتاب های درسی از مهم ترین ابزار نظام آموزش و پرورش در انتقال و تعیین هویت ملی در ذهن و شخصیت دانش آموزان است. از آن جا که کتاب های درسی تجلی گاه سیاست های فرهنگی، دینی، سیاسی و اجتماعی کشورهاست، این سیاست ها باید به گونه ای ساماندهی و تدوین شود که خودشناسی ملی و هویت ملی دانش آموزان را افزایش دهد؛ به عبارتی دیگر، دانش آموزان را با چیستی و مفهوم هویت در سطح مختلف فردی، جمعی و ملی و مولفه ها و مصداق های آن آشنا سازد. نظر به اهمیت چندبعدی هویت در حوزه های مطالعاتی سیاسی، فرهنگی، اجتماعی و روان شناسی و موقعیت بین رشته ای این مفهوم و نیز جایگاه آموزش و پرورش در هویت یابی، معناشناسی هویت و شناسایی سطوح مختلف و مولفه های آن، این پژوهش بر آن است که ضمن بررسی هویت ملی و دینی در محتوای کتاب های ادبیات فارسی دوره متوسطه، جایگاه نشانه های هویت ملی را در کتاب های درسی این دوره نشان داده و مولفه های هویت ملی را بازنمایی کند.