جایگاه پداگوژی درتدریس و فرآیند یاددهی-یادگیری

مقاله جایگاه پداگوژی درتدریس و فرآیند یاددهی-یادگیری

با توجه به اینکه حوزه تدریس و فرآیندهای یاددهی و یادگیری به طور مداوم و مستمر درحال تغییر، تحول و توسعه هستند، به نظر می رسد که آموزش و پرورش باید درجستوجوی یافتن راه حل برای مسائل پیچیده ی انسان امروزی باشد که روزبه روز برپیچیدگی آن افزوده می شود. در همین راستا باید به دنبال راه حل هایی بودکه این نهاد را از پرورش انسان هایی که دارای معلومات زیاد اما قدرت ادراک کم هستند رهانید، به گونه ای که معلمان باید فراگیران را با مطالب یادگرفتنی درگیر سازند، راه و روش دانستن را به آن ها بیاموزند نه اینکه صرفا به انتقال اطلاعات ومعلومات اکتفا کنند.

پداگوژی حوزه تحقیقاتی وکاربردی وسیعی در علوم تربیتی داردکه به تبیین راه هایی در جهت بهبود و اثربخشی قرآیند یاددهی-یادگیری می پردازد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف جز تحقیقات کاربردی است که به شیوه ی مروری انجام شده است وهدف آن پرداختن به جایگاه پداگوژی درتدریس و فرآیند یاددهی یادگیری می باشد.