نقش ادراک از رفتار معلم در تحصیل دانش آموزان

نقش ادراک از رفتار معلم در تحصیل دانش آموزان

یکی از سازه های موثر در تحصیل، ادراک از رفتار معلم است. این سازه به معنای ادراک و برداشت های ذهنی دانش آموز از مثبت و مناسب بودن رفتار معلم یا منفی و نامناسب بودن آن می باشد. برای داشتن ادراک مناسب دانش آموزان از معلمان، معلمان باید دارای دو ویژگی کاوش خود (معلم ضمن برقراری ارتباط مثبت با دانش آموزان، آنان را به کاوش در خود تشویق می کند که برای این منظور سه مهارت همدلی، احترام و محبت اهمیت دارد) و خودفهمی (معلم با افزایش اعتماد دانش آموزان به خود، به آنها در فضای اعتمادآمیز کلاس درس چیزهایی را آموزش می دهد که برای این منظور سه مهارت دقیق و مشخص سخن گرفتن درباره احساسات و نگرش های خود، صداقت در بیان احساسات و خودافشاگری) باشند.

هدف این مقاله، بررسی نقش ادراک از رفتار معلم در تحصیل دانش آموزان است. در ابتدا به شرح و توصیف ادراک از رفتار معلم پرداخته شده است و در ادامه، به بررسی تاثیر این ویژگی در تحصیل دانش آموزان بیان شده است. ﺭﻭﺵ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﺭﻓﺘﻪ ﺩﺭ ﺍیﻦ ﺗﺤﻘیﻖ، ﺗﻮﺻیﻔﻲ ﻭ ﺗﺤﻠیﻠﻲ ﺍﺳﺖ.