بررسی نقش میانجی متغیر یادگیری سازمانی در رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی در سازمان قطار شهری شیراز

بررسی نقش میانجی متغیر یادگیری سازمانی در رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی در سازمان قطار شهری شیراز

این پژوهش با عنوان بررسی نقش میانجی متغیر یادگیری سازمانی در رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی درسازمان قطار شهری شیراز به بررسی نقش متغیر یادگیری سازمانی به عنوان متغیر میانجی پرداخته است. در این پژوهش روش تحقیق بر اساس هدف، کاربردی است. ماهیت و روش تحقیق حاضر در دسته تحقیقات توصیفی قرار می گیرد. رویکرد تحقیق، همبستگی است و از نظر افق زمانی مقطعی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کارکنان سازمان حمل و نقل ریلی شهرداری شیراز می باشد.

برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده در دسترس استفاده شده است. اطلاعات پرسشنامه با اقتباس از پرسشنامه استاندارد پژوهش بهرامی و همکاران  2016 تهیه شده است. با توجه به فرضیه ها برای سنجش تأثیر متغیر ها به عنوان متغیرهای کمی و وجود نقش متغیر میانجی از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شده است. داده های پژوهش توسط نرم افزار spss نسخه 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

پس از بررسی نتایج تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه ها مشخص گردید که متغیر یادگیری سازمانی در رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی نقش میانجی را دارد. همچنین نتایج بررسی ها نشان داده است که رابطه معناداری(همبستگی معناداری) بین هوش سازمانی با چابکی سازمانی بدون توجه به وجود متغیر یادگیری سازمانی وجود دارد و چون مقدارضریب همبستگی مثبت می باشد در نتیجه بین هوش سازمانی با چابکی سازمانی رابطه مستقیمی وجود دارد.