رغبت معلمان در به کار گیری روش های نوین تدریس

رغبت معلمان در به کار گیری روش های نوین تدریس

مقوله تدریس، فنی ترین و اصلی ترین کارکرد نظام آموزشی در نظر گرفته می شود که باید ماهرانه انجام پذیرد و این نیازمند مسئولیت پذیری بیشتر و پاسخگو بودن مدرسان است. تدریس فرایندی تعاملی و دوطرفه است که طی آن فراگیر و آموزش دهنده هر دو از یکدیگر تاثیر می پذیرند و تدریس در این معنی بیان صریح آن چیزی است که باید یاد گرفته شود. پژوهش درباره تدریس اثربخشی و کیفیت آن در نظام آموزشی از جمله مهم ترین مسائلی است که از یک سو بازخورد مناسبی برای  تجزیه و تحلیل مسائل آموزشی و تصمیم گیری در اختیار برنامه ریزان و مسئولان آموزشی قرار می دهد و از سوی دیگر مدرسان می توانند با آگاهی از کیفیت عملکرد خود در جریان تدریس به اصلاح شیوه ها و روش های آموزشی خود و در نتیجه افزایش کیفیت تدریس خود بپردازند. تدریس فرایندی تعاملی و دو طرفه است که طی آن فراگیر و آموزش دهنده هر دو از یکدیگر تاثیر می پذیرند و تدریس در این معنی بیان صریح آن چیزی است که باید یاد گرفته شود. پژوهش حاضر با استفاده از روش میدانی انجام خواهد گرفت. جامعه پژوهش ما کلیه معلمان مدارس متوسطه شهرستان پاوه هستند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند در این پژوهش جهت گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته خواهد شد.