• تحلیل کاربردشناختی پیام های متنی براساس اصول تعاملی گرایس: ارزیابی سطح مشارکت فراگیران در کلاس های برخط

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1401/06/15
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1401/08/11
    • تعداد بازدید: 113
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: 02171053199

    تحلیل کاربردشناختی پیام های متنی براساس اصول تعاملی گرایس: ارزیابی سطح مشارکت فراگیران در کلاس های برخط

    هدف پژوهش حاضر، بررسی پیام های متنی ثبت شده در بخش « گفت وگوی عمومی » در صفحات آموزش مجازی و براساس اصول تعاملی گرایس می باشد. جامعه آماری پژوهش از دو گروه کلاس های آموزشیِ درسی و آزاد تشکیل شده است. نمونه آماری تحقیق شامل 441 نمونه پیام متنی از هشت کلاس درسی و 767 نمونه پیام متنی از هشت کلاس آزاد است.

    داده ها از متون نوشتاری ثبت شده در بخش « گفت وگوی عمومی » استخراج و با درنظر گرفتن شاخصه های تاثیرگذار بر کیفیت گفتار در اصول تعاملی گرایس، ارزش گذاری و به سه دسته « مشارکت فعال »، « مشارکت نیمه فعال » و « حضور » تقسیم شدند.

    نتایج آزمونهای آماری نشان می دهد که میزان رعایت اصول تعامل و به تبع آن میزان مشارکت فعال در کلاسهای درسی، نسبت به کلاس های آزاد بیشتر می باشد. همچنین، جنسیت شرکت کنندگان تاثیری بر به کارگیری اصول تعامل و در نتیجه افزایش یا کاهش مشارکت آنان نداشته و دو گروه جنسیتی مردان و زنان در کلاس های درسی و آزاد مشارکت تقریباً یکسان داشته اند. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند برای فراگیران، معلمان و برنامه ریزان آموزشی مفید باشد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها