بررسی رابطه بین ادراک معلمان از استرس شغلی و رفتارهای انحرافی با نقش واسطه ای رضایت شغلی

بررسی رابطه بین ادراک معلمان از استرس شغلی و رفتارهای انحرافی با نقش واسطه ای رضایت شغلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی بررسی رابطه بین ادراک معلمان از استرس شغلی و رفتارهای انحرافی با نقش واسطه ای رضایت شغلی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل، در سال تحصیلی 1۴۰1 - 1۴۰۰ به حجم ۶2۴ نفر بوده است.که از این تعداد با استفاده از جدول مورگان به شیوه نمونه گیری تصادفی - طبقه ای (برحسب جنسیت)، نمونه ای به تعداد نفر 2۳۸ ( ۸۸ مرد 1۵۰ زن) انتخاب شدند.

پس از تشریح اهداف پژوهش و جلب مشارکت و همکاری آزمودنی ها داده های مورد نیاز با استفاده از سه پرسشنامه شادکامی آکسفورد 1۹۸۹، رضایت شغلی واکولا و بورادس 2۰۰۵ و سرمایه ی روانشناختی لوتانز و آوولیو، 2۰۰٧ جمع آوری شد. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که تاثیر استرس شغلی بر روی رضایت شغلی منفی و معنی دار است و تاثیر استرس شغلی بر روی رفتارهای انحرافی مثبت و معنی دار است. همچنین تاثیر واسطه ای رضایت شغلی بر روی رفتارهای انحرافی منفی و معنی دار است.