محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
هشتمین سمینار آموزش شیمی ایران
جزئیات رویداد
همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • ضرورت تدوین و استفاده از طرح درس در فرآیند آموزشی

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1392/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1392/01/01
    • تعداد بازدید: 2716
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    امروزه با توجه به همگانی شدن آموزش در جامعه رو به رشد ما و از سوئی دیگر بحث ارتقای کیفیت تدریس معلمین در کلاس های درس، مسئله سنجش عملکرد کاری معلم و نهایتاً تعیین معلم نمونه یکی از اقتضائات آموزشی است و بالطبع نیازمند توجه جدی می باشد. یکی از مواردی که باید در بررسی عملکرد معلمین شیمی مدارس کشور و ارتقای شغلی آنها و نهایتاً معرفی آنها به عنوان معلم نمونه مدنظر دقیق قرار گیرد بررسی این مسئله است که آیا معلمین دارای طرح درس هستند یا خیر و به طور کلی به چه میزان داشتن طرح درس را در امر تدریس شیمی، جدی می گیرند. طرح درس، شامل کلیه تدابیر، اندیشه ها و تصمیماتی است که هر معلم پیش از آغاز سال تحصیلی در مورد نحوه تدریس خود در نظر می گیرد. در این مقاله، روش ارزیابی عملکرد آموزشی معلمین با توجه به اهمیت عامل طرح درس، مورد بحث قرار می گیرد. به طور کلی باید گفت سه نوع طرح درس، یعنی طرح درس کلی، طرح درس جزئی و طرح درس هر جلسه کلاس مطرح است. تحقیقات بعمل آمده حاکی از کیفیت بالاتر آموزشی، رضایتمندی دانش آموزان و اثر بخشی بسیار بیشتر تدریس انجام شده توسط معلمین دارای هر سه نوع طرح درس در مقایسه با معلمین فاقد هر گونه طرح درس یا حتی معلمینی که دارای یک یا دو نوع طرح درس هستند، می باشد. نشان دادن اهمیت تدوین این سه نوع طرح درس در پیشبرد اهداف آموزشی و رسیدن به بازدهی مطلوب آموزشی، هدف اساسی نگارش این مقاله است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها