نقش بسترها و فرآیندهای اجتماعی در هویت و فرآیند هویت یابی کودکان پیش دبستانی

با توجه به اینکه شکل گیری هویت دانش آموزان در سه دوره تحصیلی، از دوره پیش دبستانی شکل می گیرد، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بسترها و فرآیندهای اجتماعی در هویت و فرآیند هویت یابی کودکان پیش دبستانی به روش توصیفی - پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را والدین و مربیان کودکان پیش دبستانی شهر اصفهان تشکیل دادند که 175 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی در دسترس انتخاب گردیدند.  ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی محتوایی و صوری آن با استفاده از نظرات تعدادی از اساتید و اعضای جامعه آماری تایید شد. برای سنجش پایایی نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که 85.0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که خانواده، مدرسه، همسالان، جامعه و رسانه ها تاثیر بسزایی در هویت و فرآیند هویت یابی کودکان پیش دبستانی دارد.