اولویت بندی موانع مشارکت فرابخشی در ورزش دانش آموزی با استفاده از مدل ساختاری تفسیری

مقاله اولویت بندی موانع مشارکت فرابخشی در ورزش دانش آموزی با استفاده از مدل ساختاری تفسیری

مشارکت نوعی پیوند چندسویه، سازنده و سودمند میان افراد به منظور تامین نیازهای خارج ازتوان فردی است، که درآن به اصل برابری انسان ها توجه می شود. مشارکت درعرصه های گوناگون بویژه درزمینه آموزش و پرورش دارای اهمیت و ضرورت فراوانی است به گونه ای که محور اصلی توسعه هر کشوری برپایه ی مشارکت دراموزش و پرورش استوار است. بر اساس تحقیقات موجود مشارکت فرابخشی در ورزش دانش آموزی علیرغم فواید و ضرورت فراوان، وضعیت رضایت بخشی ندارد و با موانع متعددی روبروست. از این رو پژوهش حاضر با هدف اولویت بندی موانع مشارکت های فرابخشی در ورزش دانش آموزی با استفاده از مدل سازی ساختاری تقسیری انجام شد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، واز نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی است. جهت انجام پژوهش ابتدا موانع مشارکت فرابخشی در ورزش دانش آموزی براساس مطالعه ادبیات و تحلیل محتوایی و مقایسه ای پژوهش های مرتبط و مصاحبه با خبرگان و متخصصین شناسایی و سپس با استفاده از روش مدل سازی ساختاری - تفسیری روابط بین موانع مشارکت تعیین و به صورت یکپارچه تحلیل شد. در نهایت به منظور خوشه بندی موانع از روش micmac استفاده شد. از آن جایی که این روش مبتنی بر نظر خبرگان است، از نظرات 11 نفر از مسئولین ورزش دانش آموزی، دبیران با تجربه تربیت بدنی و اساتید دانشگاهی استفاده شد. نتایج نشان داد که اسناد بالادستی و نا آگاهی با میزان قدرت نفوذ 12 و قدرت وابستگی 6 از تأثیرگذارترین موانع مشارکت های فرابخشی در ورزش دانش آموزی یه حساب می آیند.