نقش سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی 97 - 1396

نقش سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی 97 - 1396

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی 97 - 1396 بود. روش تحقیق پیمایشی - همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی 97 - 96 به تعداد 600 نفر می باشد از این تعداد بر اساس جدول گرجی مورگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی - 234 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه رهبری اصیل والومبا آولیو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون ( 2008 )، پرسش نامه خوش بینی علمی هوی و همکاران ( 2006 ) و پرسش نامه تعلق خاطر کاری شافلی وهمکاران (2002) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. برآورد روایی صوری و محتوایی پرسش نامه ها ازنظر متخصصان و اساتید و برآورد پایایی پرسش نامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد؛ که این مقدار برای همه پرسش نامه ها بالاتر از 0.7 به دست آمد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از نرم افزار spss نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد.

نتایج این تحقیق نشان داد بین سبک رهبری اصیل با تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان رابطه معناداری وجود دارد و بین همه مؤلفه های سبک رهبری اصیل با تعلق خاطر کاری معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین بین همه مؤلفه های سبک رهبری اصیل با خوش بینی علمی معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد(p<0.01)؛ نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نیز نشان داد؛ رابطه خطی معناداری بین مؤلفه های سبک رهبری اصیل و تعلق خاطر کاری وجود دارد که سهم آنها در تبیین واریانس تعلق خاطر کاری برابر با 21.7 است از سوی دیگر رابطه خطی معناداری بین مؤلفه های سبک رهبری اصیل و خوش بینی علمی وجود دارد که سهم آنها در تبیین واریانس خوش بینی علمی برابر با 22.2 است درمجموع می توان گفت که یافته های حاصل از آزمون فرضیه ها حاکی از اهمیت و نقش بالای سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطرکاری و خوش بینی علمی معلمان می باشد.