• پیش بینی فرسودگی تحصیلی براساس دشواری تنظیم هیجان و حمایت اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان ایرانشهر

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 127
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    پیش بینی فرسودگی تحصیلی براساس دشواری تنظیم هیجان و حمایت اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان ایرانشهر

    هدف پژوهش حاضر، پیش بینی فرسودگی تحصیلی براساس دشواری تنظیم هیجان و حمایت اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان ایرانشهر بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان ایران شهر بود. نمونه این پژوهش 400 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان گراتز و رومر (2004)، پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمیت و همکاران (1988) و در نهایت از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو(1997) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده های از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده شد. یافته ها نشان داد که نمره کل دشواری تنظیم هیجان دارای همبستگی مثبت و معنادار با فرسودگی تحصیلی است (0.01>p). حمایت اجتماعی دارای همبستگی منفی و معنادار با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان گروه نمونه است. همچنین این مدل توان پیش بینی 87.8 درصد از واریانس دشواری تنظیم هیجان و حمایت اجتماعی را بر مبنای فرسودگی تحصیلی در بین گروه نمونه دارا بود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها