تأثیر آموزش مداخلات روان شناسی مثبت گرا بر هویت یابی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان کوثر

تأثیر آموزش مداخلات روان شناسی مثبت گرا بر هویت یابی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان کوثر

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مداخلات روا ن شناسی مثبت نگر بر هویت یابی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر کوثر در سال تحصیلی 92- 1391 بود. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی است. جامعه­ی آماری این پژوهش را کلیه­ ی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان و پیش دانشگاهی در شهر کوثر تشکیل می ­دادند که در سال تحصیلی 92- 1391 مشغول به تحصیل بودند. نمونه­ ی آماری بالغ بر 40= n نفر بود که با استفاده از روش تصادفی خوشه ­ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات علاوه بر استفاده از روش کتابخانه ­ای، از ابزار پرسشنامه نیز استفاده شد. مقیاسه ای مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی بود و از بسته ­ی آموزشی مداخلات روا ن شناسی مثبت نیز جهت آموزش و تأثیر آن بر هویت استفاده گردید. نتایج نشان داد که داشتن دیدگاه مثبت و یادگیری روش­ های مثبت­ نگر می ­تواند هویت نوجوانان را تا حد زیادی افزایش دهد.