بررسی تأثیر تکنیک آموزش فراشناخت بر ابعاد تاب آوری دانش آموزان خوب

بررسی تأثیر تکنیک آموزش فراشناخت بر ابعاد تاب‌آوری دانش آموزان خوب

هدف پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش تکنیک فراشناخت بر ابعاد تاب‌آوری دانش‌آموزان خوب است. پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است. متغیرهای پژوهش شامل یک متغیر مستقل (راهبردهای فراشناختی) و دو متغیر وابسته (تاب‌آوری و استرس) است. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه نهم است که تعداد آن‌ها 4292 نفر است و نمونه شامل 60 نفر از دانش‌آموزان دختر پایه نهم که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های تاب‌آوری کونور و دیویدسون (cd-risc) و پاسخ به استرس کوه و همکاران استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون مانکوا و تحلیل کوواریانس یک راهه در متن مانکوا نشان داد که آموزش تکنیک فراشناخت باعث کاهش استرس و افزایش تاب‌آوری در دانش‌آموزان می‌شود.