بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از نظر 7 مهارت اجتماعی در سال تحصیلی 1399-1398

مقاله بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از نظر 7 مهارت‌ اجتماعی در سال تحصیلی 1399-1398

تحقق اهداف آموزش و پرورش از طریق برنامه درسی و منابع کمک آموزشی صورت می‌ گیرد و کتاب درسی یکی از مهم‌ترین مراجع و منابع یادگیری دانش ‌آموزان در نظام آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر، به بررسی تحلیل محتوای مهارت ‌های اجتماعی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی می ‌پردازد. این پژوهش از پژوهش‌ های ترکیبی است و در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته است. در بخش کیفی، ابزار شناسایی مهارت ‌های اجتماعی با استفاده از روش مطالعه موردی کیفی تدوین شده است.

در بخش کمی، با استفاده از روش عامل تأییدی، اعتبار و پایایی ملاک‌ ها و شاخص‌ های شناسایی شده بررسی و مبنای آن با روش تحلیل محتوای کمی، مهارت‌ های اجتماعی شمارش شده است. جامعه آماری ما در این پژوهش شامل تمامی دانش ‌آموزان پایه ششم ابتدایی استان کردستان و کتاب مطالعات اجتماعی پایه تحصیلی ششم ابتدایی سال تحصیلی 98-99 می ‌باشد. پژوهش حاضر در پایان نمایان ساخت که مهارت‌ های جمعی بیشترین فراوانی و مهارت ‌های ارتباطی کم‌ترین فراوانی را دارند. همچنین بیشترین و کمترین ضریب اهمیت، به ترتیب به مهارت‌های جرأت ‌ورزی و مهارت‌های ارتباطی مربوط بود: همچنین مشخص شد که مهارت ‌های اجتماعی در کتاب مورد تحلیل این پژوهش برابر نبوده و اکثراً بر مهارت‌ های ارتباطی، مهارت‌ های پرورش حس همکاری و شناسایی ارزش ‌های جامعه مانور داده شده است. بنابراین تأکید و توجه به سایر مهارت‌ها امری ضروری و حائز اهمیت و ارزش می‌باشد.