اثربخشی برنامه بین المللی فرندز بر ارتقاء تاب آوری هیجانی و افزایش آرامش روانی کودکان

اثربخشی برنامه بین‌المللی فرندز بر ارتقاء تاب‌آوری هیجانی و افزایش آرامش روانی کودکان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه بین‌المللی فرندز بر ارتقاء تاب‌آوری هیجانی و افزایش آرامش روانی کودکان  8 تا 11 سال بوده است روش این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون صورت گرفته است. جامعه آماری آن تمام کودکان پایه اول تا پنجم ابتدایی مدارس اصفهان در سال 1392بودند که از بین آنان به صورت نمونه‌گیری تصادفی هدفمند تعداد 40 نفر انتخاب و به ‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.

ابزار پژوهش مقیاس اضطراب اسپنس scas فرم کودک و فرم والدین (2002) کودکان طیف 7 تا 12 سال بود که قبل از آموزش بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس آموزش برنامه فرندز در 9 جلسه 90 دقیقه‌ای به صورت بازی، هفته‌ای دو جلسه صرفاً برای گروه آزمایش اجرا گردید و بعد از آن پس‌آزمون برای هر دوگروه انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد.

یافته‌‌ها نشان داد که دوره‌ی برنامه‌درمانی فرندز بر روی ترس از فضای باز، اضطراب جدایی، ترس از آسیب بدنی، ترس اجتماعی، وسواس فکری-عملی و اضطراب فراگیر در سطح 01/0>p اثربخش بوده است. با توجه به شیوع نسبتا بالای اختلالات اضطرابی در کودکان و جذابیت کارت‌ها‌ی بازی و ورزشی و نیز قابلیت اجرایی برنامه فرندز از سنین کودکی می‌توان از این برنامه جهت افزایش آرامش کودکان و کاهش اختلالات اضطرابی برای کودکان استفاده نمود.